HS	Titel der Veranstaltung Philosophie der Psychologie: Was sind Emotionen?
Leitung Dr. Verena Gottschling		Ort P 103	Beginn 28.10.2004		Wochentag Donnerstag	Zeit 18.00-19.30
Teilprüfung	Gewichtung			Leistungsnachweis Referat und schriftliche Ausarbeitung
Voraussetzungen Die Bereitschaft, kontinuierlich die (englischen) Primärtexte sorgfältig zu lesen.
Gegenstand der Veranstaltung Emotionen sind von zentraler Bedeutung für philosophische Untersuchungen und für unser eigenes mentales Leben. Die Fähigkeit Emotionen zu empfinden, ist eine wichtige Charakteristikum dessen, was wir als typisch menschlich empfinden. Auch könnte diese Fähigkeit zentral dafür sein, was ein Leben ausmacht, das es wert ist, gelebt zu werden, oder dafür verantwortlich sein, was uns zu den angemessenen Objekten ethischer Überlegungen macht, indem es entscheidend für unsere Fähigkeit ist, als ethische Agenten zu gelten. Daneben sind Emotionen wichtig für unser allgemeines Bild vom menschlichen Geist und Handeln. Eine genaue Untersuchung dessen, was Emotionen eigentlich sind ist deshalb zentral für Theorien des Geistes. Wir werden die unterschiedlichen Arten konkurrierter Emotionstheorien kennenlernen, deren Antworten für die Rolle von Emotionen in der Kognition sowie ihre Verträglichkeit mit Ergebnissen der kognitiven Neurowissenschaften diskutieren. 1. Konkurrierende Emotionstheorien · Kognitive Theorien (z.B. Lazarus, Nussbaum, Averill) · Bewertungstheorien (“appraisal theories”) Propositionale Zustands-Theorien, Theorien sozialer Konstruktion · Nicht-kognitive Emotionstheorien (z.B. Hume, James, Damasio, Zajonc) · Gefühltheorien (feeling theories), somatische Theorien, Antriebstheorien · Evolutionäre Theorien (Griffiths Eliminativismus, Evolutionäre Psychologie) 2. Unterschiedliche Antworten für unterschiedliche Theorien bezüglich: · Emotionen und Bewusstsein · Entscheidungen und Rationalität · Gedächtnis und Aufmerksamkeit 3. Emotionen in den kognitive Neurowissenschaften neuronale Grundlagen, Emotionsstörungen, Emotion und Bewusstsein
Inhaltliches/Methodisches Vorgehen Gründlicher Lektürekurs mit kritischer Diskussion von Einzeltexten und Sekundärliteratur.
Didaktische Vorgehensweise Lektürekurs / Referateseminar.
Artikel/Literatur zur Einführung Evans. D & Cruse, P. (eds.) (2004). Emotion, Evolution and Rationality . Oxford: Oxford University Press Peter Goldie (2002). Understanding Emotions (Ashgate Publishing, 2002) Peter Goldie (2000) The Emotions, Oxford: Oxford University Press. Robert Gordon (1987) The Structure of Emotions, Cambridge University Press Paul Griffiths (1997). What Emotions Really Are, Chicago University Press Robert C. Solomon (ed.) (2004). Thinking About Feeling - Contemporary Philosophers on Emotions, Oxford: Oxford University Press Solomon, R. (ed.) (2003). What is an Emotion? Classic and Contemporary Readings Second Edition, Oxford: Oxford University Press. Kim Sterelny & Paul E. Griffiths (1999). Sex and Death. An Introduction to Philosophy of Biology. University of Chicago Press, (Kapitel über Emotionen)
Gewünschte Vorbereitungen der Teilnehmerinnen Ronald de Sousa, Emotion, Eintrag in der Stanford Encyclopedia of Philosophy, siehe: http://plato.stanford.edu/entries/emotion Paul. E. Griffiths (1998). Emotions, in: W. Bechtel, G. Graham (eds.), A Companion to Cognitive Science, MIT Press, S. 197-203